Školský klub v RTVS

Každý diel má 60 minút

1. diel Hlásky, abeceda, tvorenie rozprávok a príbehov. Vyrobte si bábky na ruku a zahrajte divadlo…
2. diel Komix, emócie, emotikony, povesti, permoníci, vybrané slová. Vyrobte si klopačku…
3. diel Hádanky, príslovia, porekadlá, pranostiky. Vyrobte si starodávne hry nebo-peklo-raj a frndžalku…
4. diel Ako oživiť príbeh. Kto, alebo čo je to režisér, divadlo, herečka, scenár…
5. diel Vianočné pozdravy. Čo patrí na pozdrav, ako napísať adresu, Vyrobte si pozdrav a reťaz dobrých slov…
6. diel Čo je hláska, čo písmeno, ako určiť ich počet v slove, Opis zimnej krajiny…

Moje vzdelávacie aktivity sú teraz už aj televízii:-) ŠPÚ ma oslovilo s ponukou na výuku Slovenčiny pre prvý stupeň v rámci aktivity ŠKOLSKÝ KLUB v RTVS

Pridávam link na záznam už odvysielaných častí.

Slovenčina 6. diel

Čo je hláska, čo písmeno, ako určiť ich počet v slove, delenie hlások, Opis zimnej krajiny. Vyrobte si štipcovú bábku…

Čo je hláska, čo písmeno, ako určiť ich počet v slove (podľa nového usmernenia z r.2020). Ďalej deleniu hlások- samohlásky- krátke, dlhé, spoluhlásky- tvrdé, mäkké, obojaké a dvojhlásky a tomu, prečo je to tak. Triedili sme ich s pomôckou na vrchnáčikoch od PET fliaš. Písali sme písmená do rôznych podkladov – soľ, pena, tvrdé spol.sme ryli do sadry. Mali sme opis zimnej krajiny aj s hravou rozprávkou od metodičky Zuzky, vyrobili sme štipcové bábky snehuliakov a rozprávali s nimi. Snehuliakom sme cez obrázkový diktát vytvorili obrázok zimnej krajinky a opis sme si precvičili aj v hre Hádaj na čo myslím. Nakoniec sme- vychadzajúc zo Snehuliackej rozprávky- tvorili zákazy a premýšlali, kedy a kde sú zakazy a príkazy „na mieste“ a kedy a kde nie. Spomenuli sme síce aj spodobovanie, ale venovať podrobne sa mu budeme až (myslím) v tretej relácii. Teraz sme viac času venovali počtu hlások a písmen v slove, keďže tam je pomerne nové usmernenie z r.2020 (čo znamená, že terajší druháci sa to učili inak ako ročníky pred nimi a teda terajší tretiaci a štvrtáci si to musis ujasniť. Je to preto, že sa zosúlaďovalo učivo s podnetmi/zmenami z jazykovedného ústavu)